Gjennomføring:
Fellessamlingen gikk over 2 dager, den 17. og 18. oktober 2022. Om formiddagen begge disse dagene jobbet prosjektgruppen med å konkretisere et rammeverk for hvordan hele ROSA-løsningen kan henge sammen.
Fellessamlingene med lærerne ble innledet med foredrag hver dag;
Mandag 17. oktober: Kenneth Larsen holdt foredrag om pedagogikk for barn med autisme. Deretter ble prototyper med fjernkontroll demonstrert.
Tirsdag 18. oktober: Karen Guldberg innledet med en oppdatert gjennomgang av forskning på bruk av roboter for barn med autisme. Deretter ble en skisse til overordnet rammeverk som prosjektgruppen hadde kommet fram til presentert før alle gikk i gruppearbeid for å diskutere rammeverket og spørsmål knyttet til dette.
På figuren over, ser man en vertikal rad til venstre som viser den overordnede felles dagsplan for klassen/gruppen. De ulike aktivitetene gjennom dagen vises vertikalt nedover (samling, egenaktivitet, pause, etc). En av disse aktivitetene kan være egenaktivitet/individuelle oppgaver med robot.
Dagsstruktur og gruppearbeid
Der vi er nå gir ROSA-løsningen en dagsoversikt basert på Berntsen, og fra denne til egenaktivitet/individuelle oppgaver basert på Cyberbook. Hovedtanken er at roboten først og fremst skal ha rollen som motivator, coach og venn, og at ROSA-løsningen som helhet skal bidra til struktur.
Skissen viser et overordnet bilde av hvordan vi kan kombinere robotteknologien med ressursene fra Berntsen/Innocom og Cyberbook. Dette er et viktig skritt på veien videre i prosjektet.
Vi ser for oss en kombinasjon av gruppearbeid med robot, og muligheter for å utføre individuelle oppgaver med robot. Metodikken baseres i stor grad på TEACCH metoden for oversikt og struktur (Viktige elementer i TEACCH er visuell oversikt, fysisk struktur, daglig timeplan, individuell arbeidsplan og rutiner1). TEACCH er en anerkjent metode innen undervisning og tilrettelegging for mennesker med ASF.
Vi arbeider for at ROSA-løsningen tilbyr mest mulig sømløs overgang mellom fasene i TEACCH, i den forstand at lærerne og elevene i størst mulig grad skal slippe å logge inn og ut av ulike systemer.
Gruppearbeid
Etter presentasjon fra Karen på Dag 2, ble lærerne bedt å diskutere følgende spørsmål:
- Hvordan kan man se for seg å bruke roboten i fellesundervisning eks: Morgensamling?
- Hvordan kan man se for seg å bruke roboten i individuelle økter som overgang til individuelt arbeid?
Tibekemeldingene fra gruppene ble levert skriftlig, og tatt med inn i det videre arbeidet i prosjektgruppa
0 thoughts on “Prosjektworkshop 17-18 oktober 2022”